23 апреля 2025 года на базе МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №29 «Золушка» прошло заседание муниципального методического объединения социальных педагогов дошкольных образовательных учреждений, посвященное теме «Взаимодействие социального педагога с родителями воспитанников и педагогическими работниками ДОУ».

Мероприятие прошло в формате семинара-практикума и собрало специалистов для обмена опытом и повышения профессиональной компетентности.

21 апреля 2025 года проведен семинар-практикум для педагогов-психологов дошкольных образовательных учреждений по теме: «Новые технологии для новой школы» (инновационная деятельность, современные технологии)». Мероприятие прошло на базе МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №37 «Ягодка» города Губкина Белгородской области.

2 апреля на базе начальной школы образовательного комплекса "Стартум" для педагогов, сопровождающих детей с расстройством аутистического спектра, состоялась коучинг-сессия «Семья+школа  – успешный педагогический альянс»

В ходе сессии педагоги познакомились с предметно-развивающей средой «ресурсного класса» и сенсорной комнаты, рассмотрели вопросы методического сопровождения обучающихся с РАС, ведения документации «ресурсного класса»,  взаимодействия семьи и школы в процессе обучения и воспитания детей.

Участники сессии активно участвовали в тренингах, психологических упражнениях.  При подведении итогов мероприятия директор МБУ «ЦППМСП» Овсянникова Оксана Владимировна использовала приём «Книга жалоб и предложений», педагоги внесли предложения по обсуждению проблем сопровождения обучающихся с расстройством аутистического спектра.

Завершилась сессия акцией «Зажги синим!», посвященной Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма.  Участники коучинг-сессии отметили высокий уровень проведения мероприятия.

Педагог-психолог Центра Андреева О.В. приняла участие в совещании Совета депутатов, посвященном реализации проекта "Наставничество". В рамках мероприятия обсудили ключевые аспекты и этапы внедрения программы, направленной на поддержку и развитие молодых специалистов.

Особое внимание уделили формированию системы отбора наставников, необходимости привлечения опытных профессионалов, 

В целях обеспечения доступности и своевременности психолого-педагогической, логопедической и дефектологической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, проживающим на территории Губкинского городского округа, организовано проведение заседаний территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК).

Основной задачей ПМПК является комплексная диагностика развития ребенка, определение его образовательных потребностей и образовательной программы. Комиссия состоит из квалифицированных специалистов: дефектологов, педагогов-психологов, учителей-логопедов, социальных педагогов и других экспертов.

На сегодняшний день более, чем у 250 детей выявлены  особенности развития, даны заключения для оказания необходимой помощи, способствующей их успешной адаптации и интеграции в общество.

В соответствии с планом работы МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» на 2024-2025 учебный год, и с целью организации работы по определению специальных условий для получения образования обучающимися с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных учреждениях, проведен семинар-совещание для заместителей директоров (председателей ППк) общеобразовательных учреждений по теме: «Взаимодействие территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК) и психолого-педагогических консилиумов (ППк) общеобразовательных учреждений с целью выявления обучающихся с трудностями освоения общеобразовательной программы и определения специальных условий для получения образования»
Булкина Ирина Константиновна, председатель ТПМПК ознакомила заместителей директоров общеобразовательных учреждений с новым приказом Министерства Просвещения № 763 от 01.11.2024 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии».
Члены совещания обсудили график обследования обучающихся общеобразовательных учреждений с 15.04.2025 года, пакет документации, предоставляемого на ТПМПК, с целью проведения процедуры комплексного психолого-медико-педагогического обследования. Председатели ТПМПК задали вопросы по прохождению медицинского обследования, также выразили благодарность членам ТПМПК за содержательное консультирование

Состоялась важная встреча с социальными педагогами школ, посвященная актуальной проблеме влияния средств массовой информации на формирование морального и нравственного облика подрастающего поколения. В ходе дискуссии были затронуты вопросы о контенте, который потребляют школьники, о его потенциальном воздействии на их ценности и представления о мире.

Особое внимание было уделено роли социальных сетей и интернет-платформ, которые стали неотъемлемой частью жизни современных подростков. Обсуждались способы выявления негативного влияния, методы профилактики и возможности формирования критического мышления у детей, позволяющего им осознанно воспринимать информацию.

В завершение встречи были намечены планы по организации совместных мероприятий с участием педагогов, родителей и школьников, направленных на повышение медиаграмотности и формирование здоровой информационной среды. Данная работа представляется крайне важной для обеспечения гармоничного развития личности и защиты детей от негативного воздействия современных медиа.

2 апреля ежегодно с 2008 года отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. Он был установлен резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 18 декабря 2007 года, в которой была выражена обеспокоенность высокой численностью детей, страдающих аутизмом.

Аутизм – это нарушенное восприятие внешних стимулов, связанное с гиперактивностью мозга, из-за которой человек не успевает соединять и анализировать всё то, что он видит, слышит и чувствует. Такое восприятие заставляет ребёнка обострённо реагировать на одни явления внешнего мира и почти не замечать другие, что приводит к трудностям в общении с людьми, формирует устойчивые бытовые привычки, затрудняет адаптацию к новым условиям, мешает обучаться наравне со сверстниками. Термин "расстройства аутистического спектра" (РАС) охватывает ряд определенных характеристик. При условии надлежащей поддержки, учета потребностей и благожелательного отношения люди с РАС могут пользоваться равными возможностями, полноправно и продуктивно участвовать в жизни общества.

Уважаемые взрослые! Каждый ребёнок уникален, и наша задача — помочь ему раскрыть свой потенциал, обеспечить поддержку, понимание и равные возможности для развития. Пусть этот день станет ещё одним шагом к миру, где каждый ребёнок чувствует себя принятым, где его особенности не становятся барьером, а его таланты получают шанс расцвести!

В соответствии с планом работы МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» на 2024-2025 учебный год, и с целью организации работы по определению специальных условий для получения образования обучающимися с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных учреждениях, проведен семинар-совещание для заместителей директоров (председателей ППк) общеобразовательных учреждений по теме: «Взаимодействие территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК) и психолого-педагогических консилиумов (ППк) общеобразовательных учреждений с целью выявления обучающихся с трудностями освоения общеобразовательной программы и определения специальных условий для получения образования»

Для педагогов-психологов общеобразовательных и дополнительных образовательных учреждений организован и проведен семинар-практикум по теме: «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в рамках ПП-консилиума». Мероприятие было проведено на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №11».

На семинаре рассмотрены вопросы по приоритетным направлениям работы педагогов-психологов:
- доклад по теме «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в рамках ПП-консилиума» (Головацкая Е.С., педагог-психолог МБУ «Центр ППМСП»);
- выступление из опыта работы по теме «Выявление признаков сексуального насилия у детей»» (Шульгина М.А., педагог-психолог МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №11»);
- выступление по теме «Практики психолого-педагогической работы по профилактике половой неприкосновенности в отношении несовершеннолетних в условиях образовательных учреждений» (Головацкая Е.С., педагог-психолог МБУ «Центр ППМСП»);
- выступление из опыта работы по теме «Роль навыков и привычек в формировании жизнестойкого поведения обучающегося» (Демина Е.Л., педагог-психолог МАОУ «Лицей №5»);
- выступление из опыта работы по теме «Маркеры суицидального поведения несовершеннолетних» (Кабанцова М.А., педагог-психолог МБОУ «Образовательный комплекс «Перспектива»);
- выступление из опыта работы по теме «Организация работы по профилактике жестокого обращения с детьми в условиях общеобразовательного учреждения» (Черепова А.Б., педагог-психолог ОГАОУ «Губкинская средняя общеобразовательная школа с УИОП»);
- доклад по теме «Основные направления работы педагога-психолога школы по предотвращению преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних» (Кошевая И.Н., педагог-психолог МБОУ «Вислодубравская средняя общеобразовательная школа»);
- доклад по теме «Особенности психолого-педагогического сопровождения неполных семей» (Орлова Г.В., педагог-психолог МБОУ «Аверинская средняя общеобразовательная школа»);
- выступление из опыта работы по теме: «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в период подготовки к государственной итоговой аттестации» (Калиниченко О.Н., педагог-психолог МБОУ «Троицкая средняя общеобразовательная школа»);
- выступление из опыта работы по теме «Особенности психолого-педагогического сопровождения неполной семьи: проблемы и риски детей из неполных семей. Рекомендации педагогам по работе с неполными семьями» (Жданова Е.П., педагог-психолог МБОУ «Образовательный комплекс «Перспектива»);
- доклад по теме «Об организации проведения психологической коррекционно-развивающей работы с обучающимися, показавшими высочайший и высокий уровень рискованного поведения, по итогам проведения социально-психологического тестирования на добровольной основе учащихся 7-11 классов общеобразовательных учреждений на предмет раннего выявления немедицинского потребления наркотических средств и новых потенциально опасных веществ» (Головацкая Е.С., руководитель психолого-педагогической службы образовательных учреждений Губкинского городского округа, педагог-психолог МБУ «Центр ППМСП»).
Педагоги-психологи школ и дополнительного образования познакомились и обсудили региональный нормативно-правовой акт: «Об утверждении регламента межведомственного взаимодействия по выявлению, учету семей, организации работы с семьями, в которых родители (законные представители) допускают немедицинское потребление наркотических средств и не исполняют свои обязанности по воспитанию, обучению, содержанию, защите прав и интересов несовершеннолетних», утвержденный Губернатором Белгородской области от 23.21.2024г. №185-р.
Специалисты психолого-педагогических служб ОУ поучаствовали в мастер-классах по темам: «Занятие для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья «Все преодолеем вместе» (Калиниченко О.Н., педагог-психолог МБОУ «Троицкая средняя общеобразовательная школа» и «Приёмы снижения предэкзаменационной и экзаменационной тревожности у обучающихся» (Кабанцова М.А., педагог-психолог МБОУ «Образовательный комплекс «Перспектива»).
Педагог-психолог МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» Шульгина М.А. провела с психологами практикум по теме «Крепко стоять на берегу» с целью снятия психоэмоционального напряжения педагогов и постановки приоритетных задач в профессиональной деятельности.
Результатом проведения семинара-практикума стал обмен опытом специалистов по организации психолого-педагогической работы в условиях общеобразовательных и дополнительных образовательных учреждений Губкинского городского округа.