Для отработки звуков педагоги использовали нейропсихологические методы и приёмы.
Участники семинара поблагодарили коллег за проведённые занятия и отметили интересный подбор материала для занятий.
Затем вниманию присутствующих были представлены 2 мастер-класса на темы: «Включение нейропсихологических приёмов в коррекционную работу с детьми с ТНР» и «Нейрогимнастику выполняем, речь ребёнка развиваем», в ходе которых учителя-логопеды смогли увидеть, какие нейропсихологические методы используют в работе их коллеги и как их правильно применять.
Авторы выступлений из опыта работы на темы: «Развитие навыков чтения и письма посредством образовательной кинезиологической программы Брейн-джим» и «Упражнения по развитию межполушарного взаимодействия у дошкольников с нарушениями речи» познакомили присутствующих с теоретическим обоснованием использования нейропсихологических упражнений в работе с детьми с ТНР и предложили многообразие вариантов подобных упражнений.
Участники семинара-практикума высоко оценили его практическую значимость и отметили многообразие представленных нейропсихологических приёмов и методов.