Пятница, 29 Январь 2016 10:15

Семинар-практикум

Автор 

26 января 2016 года на базе МАОУ «СОШ №17» г. Губкина состоялся семинар-практикум учителей классов КРО общеобразовательных школ и МБОУ «ООШ №14 для детей с ограниченными возможностями здоровья» по теме: «Игра как средство комплексного развития познавательных процессов и когнитивных свойств личности детей с ОВЗ в процессе школьного обучения».

Вниманию педагогов были представлены материалы из опыта работы педагогических коллективов МАОУ «СОШ №17» и МАОУ «СОШ №12» города Губкина по использованию игр различной направленности для развития познавательной деятельности младших школьников с трудностями в обучении.
Заместитель директора по УВР, учитель начальных классов МАОУ «СОШ №17» Анпилова И.А. в своем докладе «Использование игровых методик на уроках математики как условие развития познавательных процессов у младших школьников» подробно остановилась на использовании различных дидактических и сюжетно-ролевых игр на уроках математики в начальной школе. Ирина Александровна поделилась своим опытом подбора и оптимального использования занимательного игрового материала в процессе обучения младших школьников, испытывающих трудности при освоении программного материала начальной школы.
Учителем 3 – го класса КРО МАОУ «СОШ №17» Перовой Людмилой Николаевной для участников семинара было подготовлено и проведено игровое занятие по теме: «Развивающие игры для младших школьников, испытывающих трудности в обучении». В процессе этого занятия коллегам были продемонстрированы различные методы и приемы использования разнопланового игрового материала в процессе коррекционной работы с детьми, обучающимися в классах коррекционно-развивающего вида. На занятии педагогом успешно использовались упражнения на развитие межполушарного взаимодействия, игры на развитие внимания, памяти, мышления, воображения.
Учитель-логопед МАОУ «СОШ №17» Прасолова Светлана Викторовна
представила участникам семинара материалы из опыта работы по теме: «Использование игр, направленных на устранение речевой патологии у детей с ОВЗ в процессе логопедических занятий». Специалистом было проведено открытое практическое занятие с учащимися 3-го класса КРО, направленное на развитие устной и письменной речи детей с задержкой психического развития. В процессе занятия Светлана Викторовна использовала разнообразный дидактический материал, элементы театрализованной деятельности, мультимедийные средства обучения, которые способствовали повышению учебной мотивации детей, успешному формированию у них необходимых умений и навыков в преодолении имеющихся речевых нарушений.
Далее педагогом-психологом МАОУ «СОШ №12» Загарских Т. В. для учителей классов КРО были представлены материалы из опыта работы по теме: «Детская игра как средство успешного развития детей с ограниченными возможностями здоровья». Татьяна Витальевна подробно остановилась на использовании современных игровых технологий в процессе коррекционно-развивающего обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Участникам семинара была дана классификация педагогических игр, раскрыты основные направления комплексной коррекционной работы, предложены материалы по реализации игровых приемов и ситуаций в процессе обучения младших школьников с ОВЗ.
Кроме того, педагогом-психологом МАОУ «СОШ №12» Загарских Татьяной Витальевной был проведен психологический практикум для педагогов классов коррекционно-развивающего обучения «Игра среди нас, на котором активно использовались различные игровые упражнения, способствующие активизации познавательной деятельности детей, формированию у них не шаблонных вариантов решения учебных задач, инициативы и творческого мышления.
Руководитель муниципального методического объединения учителей классов коррекционно-развивающего обучения общеобразовательных школ
и МБОУ «ООШ №14 для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Голышева Людмила Владимировна подвела итоги семинара-практикума, поблагодарила всех его участников. Педагоги обменялись мнениями по проблеме использования современных игровых технологий в процессе обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, отметили качественную подготовку и высокий уровень проведения данного мероприятия.

ezgif-3-72518c8632e8

 

Уважаемые мамы и папы!

У Вас непоседливый и чересчур активный ребенок или, наоборот, застенчивый молчун, любящий тишину и одиночество? Вас беспокоит то, что Вы перестаете понимать свою дочь-подростка, а Ваш сын всё чаще проводит время вне дома? Пришла пора идти в школу или в детский сад, и Вы хотите помочь своему ребенку быть успешным? Вас пугает интерес ребенка к социальным сетям и то время, которое он проводит в интернет-сообществах? А может быть, Ваш ребенок потерял интерес к учебе?

Тогда эта информация именно для Вас!

Для  того,  чтобы  помочь  Вам  лучше  понимать  своего ребенка, принять его чувства, поступки, интересы, тем самым сохраняя и развивая теплые доверительные отношения в семье, Вы можете обратиться к нам.

У нас работают квалифицированные: педагог-психолог, учитель-логопед, учитель–дефектолог, социальный педагог, которые поделятся своим опытом и поддержат Вас в Вашем нелегком, но очень важном родительском деле.

В нашем центре проводятся занятия с детьми, требующими особого подхода и квалификации специалистов: гиперактивность, задержка речевого развития, задержка психологического (психического) и умственного развития, проблемы в поведении.

Обращение к специалистам нашего центра начинается с первичной консультации. В дальнейшем вам могут порекомендовать занятия с логопедом, дефектологом, психологом. При необходимости может быть использован комплексный подход нескольких специалистов.

Мамы и папы могут получить ответы на вопросы, связанные с возрастными психологическими особенностями детей, и разработать план эффективного взаимодействия с ребенком, посетить лекции для родителей.

Записаться на прием к специалистам можно по телефону:

+7(47241)2 -01 - 10, +7(47241)2 -63 - 51, (ежедневно с понедельника по пятницу с 8. 00 до 16. 30 час.)

Занятия бесплатные!

Согласие на сбор, хранение, использование, распространение (передачу) и публикацию персональных данных, в том числе в сети Интернет, всех участников образовательного процесса имеется