Вниманию педагогов были представлены материалы из опыта работы педагогических коллективов МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №40 «Веселинка» и МБС(К)ОУ «С(К)ОШ №14 VIII вида» города Губкина по обучению и воспитанию обучающихся с умеренной умственной отсталостью и расстройствами аутистического спектра. Комплексная работа педагогов по преемственности в обучении детей с синдромом Дауна и расстройствами аутистического спектра на этапе дошкольного детства и в начальных классах специальной (коррекционной) школы VIII вида дала положительные результаты.
Заместитель директора МБС(К)ОУ «С(К)ОШ №14 VIII вида» Колесникова Нина Львовна в своем докладе «Организация образовательного процесса в работе с обучающимися, имеющими умеренную умственную отсталость и расстройства аутистического спектра в условиях специального обучения» подробно остановилась на современных требованиях Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) для обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями).
Она раскрыла специфику разработки специальной индивидуальной образовательной программы для воспитанников с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
Нина Львовна поделилась опытом использования в процессе обучения детей
с синдромом Дауна и расстройствами аутистического спектра различных внешних опор, специально созданной доступной образовательной среды, групповых и индивидуальных коррекционных занятий, позволяющих более качественно осваивать программный материал.
Учителем 2-го класса МБС(К)ОУ «С(К)ОШ №14 VIII вида» Коваленко Н.Р. для участников семинара был организован практический показ по теме:
«Результаты адаптации обучающихся с умеренной умственной отсталостью и расстройствами аутистического спектра к учебному процессу», на котором были продемонстированы различные приемы и методы работы с учащимися, имеющими тяжелые и множественные нарушения развития.
Интересные видеоматериалы с уроков и внеклассных мероприятий подтверждали большой вклад всего педагогического коллектива специальной (коррекционной) школы VIII вида в обучение и воспитание детей с синдромом Дауна и расстройствами аутистического спектра.
Педагог-психолог МБС(К)ОУ «С(К)ОШ №14 VIII вида» Рукавицына А.В. в своем выступлении «Особенности коррекционно-развивающей работы педагога-психолога с обучающимися, имеющими умеренную умственную отсталость и расстройства аутистического спектра» раскрыла специфику своей работы с данной категорией детей. Анна Васильевна подробно остановилась на разработке специальных программ по коррекции психомоторной организации и сенсорного развития е детей с синдромом Дауна и расстройствами аутистического спектра. Участникам семинара был представлен разнообразный диагностический и коррекционнно-развивающий материал, используемый педагогом-психологом на групповых и индивидуальных занятиях с данной категорией детей по авторской программе «Игра, игротерапия».
Учитель-логопед МБС(К)ОУ «С(К)ОШ №14 VIII вида» Лященко В.С. предложила коллегам материал из опыта работы «Речевое взаимодействие логопеда с обучающимися с комплексными нарушениями на логопедических занятиях в условиях коррекционной школы VIII вида». В своем сообщении Валентина Семеновна раскрыла специфику организации и осуществления логопедической работы с учащимися, имеющими синдром Дауна и расстройства аутистического спектра, предложила вниманию педагогов специальную литературу, посвященную обучению и воспитанию данной категории детей.
Далее своими материалами из опыта работы поделилась учитель-логопед МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №40 «Веселинка» Малышева С.А. В своем сообщении (с презентацией) по теме: «Специфика коррекционно-логопедической работы с дошкольниками с синдромом Дауна и расстройствами аутистического спектра» она остановилась на различных этапах по развитию речи у данной категории детей. Коррекционная работа по формированию средств общения, вызыванию звуков, расширению активного и пассивного словаря, развитию фонематического восприятия проводилась Светланой Александровной на протяжении всего времени обучения детей в группе компенсирующей направленности детского сада №40. Она раскрыла ряд трудностей, встречающихся в практической работе с детьми, имеющими умеренную умственную отсталость и расстройства аутистического спектра.
Учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №40 «Веселинка» Луковкина Е.Г. предложила вниманию участников семинара свое выступление «Коррекционная деятельность учителя-дефектолога в работе с детьми дошкольного возраста, имеющими умеренную умственную отсталость и расстройства аутистического спектра».
В нем Елена Геннадьевна подробно остановилась на основных целях, коррекционных, образовательных и воспитательных задачах, решаемых в группах компенсирующей направленности специальных дошкольных учреждений для детей с нарушением интеллекта в процессе их обучения и воспитания. Она раскрыла специфику коррекционной деятельности учителя-дефектолога детского сада в работе с детьми, имеющими умеренную умственную отсталость и расстройства аутистического спектра в процессе освоения программного материала.
Руководитель муниципального методического объединения учителей классов КРО общеобразовательных школ и специальной (коррекционной) школы №14 VIII вида Голышева Людмила Владимировна подвела итоги семинара, поблагодарила всех его участников. Учителя классов КРО общеобразовательных школ и специальной (коррекционной) школы №14 VIII вида обменялись мнениями по проблеме обучения и воспитания детей, имеющих умеренную умственную отсталость и расстройства аутистического спектра, отметили качественную подготовку педагогов и специалистов ДОУ и школ, высокий уровень проведения данного мероприятия.